FORMESPA. ENSE袮NZA DEL ESPA袿L COMO LENGUA EXTRANJERA
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(B1 - B2) PARA LA CLASE: USUARIOS INDEPENDIENTES |
38 entries |
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Materiales did谩cticos que hayas preparado para tus clases de nivel intermedio y que desees compartir con otros docentes (en los formatos que prefieras) |
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ACTIVIDAD PARA NIVEL AVANZADO A BASE DE RECORTES DE TITULARES DE PERI脫DICO |
38.3 K |
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anonymous |
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2007-09-14 |
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| Practica de las destrezas de comprensi贸n y expresi贸n escrita, usando la creatividad en base a recortes de titulares de prensa fraccionados. Una actividad entretenida y que se puede hacer individual o en parejas. |
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ACTIVIDAD PARA NIVEL AVANZADO A BASE DE RECORTES DE TITULARES DE PERI脫DICO |
38.3 K |
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heras |
2009-10-26 |
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| Practica de las destrezas de comprensi贸n y expresi贸n escrita, usando la creatividad en base a recortes de titulares de prensa fraccionados. Una actividad entretenida y que se puede hacer individual o en parejas. |
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AYUDA A CERVANTES |
193 K |
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2009-10-26 |
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AGUST脥N YAG脺E
Actividad para la expresi贸n de hip贸tesis en futuro y en subjuntivo basada en un fragmento de "El Quijote" |
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CANCIONES DE PABLO MILAN脡S |
60.6 K |
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2009-10-26 |
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AUTOR: EDUARDO M脡NDEZ, HONG KONG
Propuestas de trabajo de las canciones Te quiero porque te quiero" y "Para vivir", del cantante Pablo Milan茅s. |
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CARLOS GARDEL: TANGO, SIEMPRE TANGO |
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2009-10-26 |
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AUTORA: JORGELINA TALLEI
Esta actividad tiene como objetivo conocer, a trav茅s de la figura de Carlos Gardel, uno de los bailes m谩s tradicionales de Argentina, el tango. Para tal objetivo los alumnos crear谩n estrategias de comprensi贸n de escritura, de comprensi贸n auditiva y practicar谩n las formas de uso del pret茅rito indefinido y del pret茅rito perfecto. La tarea final consiste en la elaboraci贸n de un ensayo sobre el tango para el cual deber谩n trabajar con el compa帽ero y luego en conjunto con todo el grupo. |
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CASANDRA |
393 K |
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2009-10-26 |
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AUTOR/A:
Hoja de trabajo para completar una canci贸n de Ismael Serrano con el pret茅rito indefinido. |
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CONSULTORIO SENTIMENTAL |
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2009-10-26 |
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AUTOR: MANUEL RASTRERO
A partir de consultas de pareja a un consultorio sentimental se busca que los alumnos sean capaces de expresar sentimientos y emociones as铆 como que sean capaces de dar consejos a personas que tengan problemas sentimentales. |
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CORRE, DIJO LA TORTUGA |
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2009-10-26 |
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AUTORA: ARACELI BERN脕LDEZ GARC脥A
Actividad para practicar el discurso indirecto con verbo introductor en pret茅rito indefinido partiendo de la canci贸n "Corre, dijo la tortuga", de Joaqu铆n Sabina. |
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CORRESPONSAL EN DIRECTO |
425 K |
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2009-10-26 |
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AUTOR: AGUST脥N YAG脺E
Actividad basada en un poema de Garc铆a Lorca que pretende fomentar estrategias de lectura |
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CUANDO SE TRATA DE AMOR |
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2009-10-26 |
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AUTORA: JORGELINA TALLEI
Actividad de comprensi贸n lectora para trabajar el l茅xico y la capacidad de argumentar intercambiando opiniones, trabajando diferentes textos: una historieta y un art铆culo de opini贸n. |
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CURIOSIDADES SOBRE EL TANGO ARGENTINO |
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2009-10-26 |
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AUTORA: CRISTINA PERALTA BA脩脫N
La presente tiene por objetivo presentar al alumno datos menos conocidos sobre el tango y ponerlo en contacto con t茅rminos pertenecientes a la cultura tanguera |
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C脫MO SOMOS Y C脫MO NOS VEN |
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2010-02-02 07:44 |
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AUTORES: GREGORIO P脡REZ DE OBANOS ROMERO (INSTITUTO CERVANTES DE BELO HORIZONTE) Y JORGELINA TALLEI (INSTITUTO CERVANTES DE SAO PAULO)
Esta actividad propone trabajar con los alumnos, la descripci贸n de personas practicando los adjetivos que hacen referencia al car谩cter. Para ello se trabajar谩 con un texto period铆stico activando la comprensi贸n lectora, as铆 como diversas estrategias a la hora de leer un texto.
Tags: adjetivos de personalidad / describir personas |
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DIARIO DE VIAJE |
87.5 K |
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2009-10-26 |
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AUTOR/A:
Hojas de trabajo para redactar un diario de viaje (virtual 茅ste) a partir de b煤squedas en internet |
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DON QUIJOTE |
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2005-09-17 |
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AUTORA: ISABEL MURILLO (Alemania)
Revisi贸n de la expresi贸n de acontecimentos del pasado y de los tiempos de pret茅rito a partir de determinados fragmentos de la novela de Cervantes |
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EL FUTURO EN TU MANO |
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2005-11-25 |
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AUTOR: AGUST脥N YAG脺E
Actividades de expresi贸n oral para leer el futuro en la mano de un compa帽ero/a. |
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EL ROBO DEL CUADRO |
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2009-08-19 |
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AUTOR: JUAN MANUEL REAL ESPINOSA (University College Dublin)
Actividad para tratar las diferencias entre ser y estar |
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EN SU JUSTA MEDIDA |
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2006-08-26 |
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AUTOR: AGUST脥N YAG脺E
Actividad que propicia la negociaci贸n entre estudiantes para desarrollar la expansi贸n de textos escritos |
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ESCRITURA CREATIVA CON VILA-MATAS |
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2007-02-23 |
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AUTOR:JOSE RAM脫N RODR脥GUEZ MART脥N
Propuesta para el desarrollo de la expresi贸n escrita creativa a partir del autor Enrique Vila-Matas y algunas de sus obras. Integra las destrezas, se ocupa de las estrategias de aprendizaje, busca que los alumnos presten atenci贸n al estilo literario y presenta como contenido cultural al autor catal谩n y su obra. |
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EXPLOTACI脫N DE UNA LECTURA: LA EUTANASIA |
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2007-03-16 |
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AUTORA: IRIA GONZ脕LEZ Y BECERRA
Explotaci贸n did谩ctica (comprensi贸n y l茅xico) de una lectura de una noticia de actualidad. |
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FRONTERAS DE DIGNIDAD |
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anonymous |
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2007-03-08 |
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AUTOR/A:
Comprensi贸n lectora a partir de un enlace de la BBC para
descubrir y exponer en clase el problema de la inmigraci贸n. |
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IMPRESIONES Y EXPRESIONES. IDEAS PARA LA CLASE |
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2006-04-26 |
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AUTOR: AGUST脥N YAG脺E
(192 KB)
Documento pdf con ideas y sugerencias para la explotaci贸n did谩ctica de la misma en la clase de ELE de la presentaci贸n PowerPoint del mismo t铆tulo |
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JUEGO GRAMATICAL: DE CINCO EN CINCO |
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2006-08-13 |
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AUTOR: AGUST脥N YAG脺E
Juego de cartas para asentar determinados contenidos gramaticales (idea adaptable a todos los niveles, en este caso ejemplificada con verbos irregulares) |
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MALOS TIEMPOS PARA EL AMOR |
48.3 K |
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2009-10-26 |
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AUTORA: SUSANA L脫PEZ
Propuesta para activar el uso del pret茅rito imperfecto de subjuntivo |
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MANU CHAO: "CLANDESTINO" |
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2009-08-19 |
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AUTORA: EVA SABAT脡
Una propuesta de explotaci贸n did谩ctica de la canci贸n "Clandestino", de Manu Chao |
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ME QUIERE, NO ME QUIERE... |
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2009-10-26 |
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AUTOR: MANUEL RASTRERO
Actividad para practicar el condicional a trav茅s de un relato de Quim Monz贸. Se trabajan las cuatro destrezas. |
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MISA CAMPESINA: CUESTIONARIO SOBRE LA CANCI脫N |
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2009-10-26 |
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| AUTORA: M. ROSARIO S脕NCHEZ DE LOSADA |
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PEDRO NAVAJA, CANCI脫N DE RUB脡N BLADES: EXPLOTACI脫N DID脕CTICA |
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2009-10-26 |
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AUTORA: VICTORIA VEIGUELA
Objetivos:
Ampliar el l茅xico. (CE; EE, EO)
Hacer hip贸tesis sobre un texto. (CE; EE)
Comprender globalmente un texto oral (CA).
Extraer informaci贸n concreta de un texto (CA, CE)
Reflexionar sobre el contenido sociocultural de un texto. Elaboraci贸n de una interpretaci贸n del mismo (EO)
Relacionar el tema con sus conocimientos del mundo (EO)
Crear un texto escrito (pr谩ctica de la coherencia y cohesi贸n) (EE) |
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PROYECTO CON MEMORIES ON TV |
110 K |
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2009-10-26 |
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AUTORA: CRISTINA P脡REZ-CORD脫N, DPTO. DE ESPA脩OL. NACIONES UNIDAS
Tarea evaluadora en la que se integran las cinco competencias y cuyo tema principal es valorar propuestas y aceptarlas con condiciones, argumentar, formulaci贸n de problemas y declaraci贸n de normas, prohibiciones y derechos (corresponde al Tema 5 del 聯Gente 3聰). |
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PUBLICIDAD: DOS ANUNCIOS DE TELEVISI脫N |
30.1 K |
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2009-11-13 |
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AUTORA: ANA ALONSO FERN脕NDEZ
Dos actividades para trabajar con anuncios televisivos |
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QUIEN BIEN TE QUIERE... |
2.1 M |
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2009-10-26 |
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AUTORA: ESTER BLANCO IGLESIAS
Trabajo que aborda las cuatro destrezas bajo el tema general de la violencia de g茅nero y el apoyo en diversos materiales audiovisuales |
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UN VIAJE A MADRID |
91.7 K |
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2009-10-26 |
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AUTORA: SUSANA L脫PEZ
Holas de trabajo para estimaular la conversaci贸n y practicar el pret茅rito imperfecto de subjuntivo |
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UNA LECTURA "DE CINE" |
619 K |
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2006-03-19 |
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AUTORA: LAURA ROJO
(STATE UNIVERSITY ARIZONA)
Actividad de comprensi贸n lectora basada en un texto period铆stico sobre la pel铆cula "Mar adentro". |
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VEGETARIAN@S SIN FRONTERAS. VERDURAS |
295 K |
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2009-10-26 |
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AUTOR: AGUST脥N YAG脺E
Juego para la descripci贸n de vocabulario complejo de verduras y hortalizas |
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CINE ELE: "EL LABERINTO DEL FAUNO", DE GUILLERMO DEL TORO |
6.8 M |
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2009-10-26 |
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AUTOR: AGAPITO FLORIANO LACALLE
Actividad de previsionado (presentaci贸n en PowerPoint) de la pel铆cula "El Laberinto del Fauno".
Como precalentamiento, se empieza trabajando con tres elementos claves en la pel铆cula (la banda sonora -una nana-, el laberinto y el fauno), los cuales han de ser definidos por los estudiantes con el fin de desarrollar sus estrategias de cara a la definici贸n de palabras que les son desconocidas.
El objetivo de esta primera parte es el de presentar la historia y sus personajes para que los estudiantes hagan hip贸tesis y se familiaricen con lo que luego van a ver.
Antes de realizar el visionado de la misma, deber谩n realizar una actividad de expresi贸n escrita en grupos, en la cual tendr谩n que contar un cuento en pasado con la 煤nica condici贸n de que en 茅l aparezcan, obligatoriamente, los siguientes elementos: una llave, una daga, un fauno, una tiza, dos gotas de sangre, un monstruo, un reloj de arena, un libro, un hada, una mandr谩gora, un sapo, un cuenco de leche, un beb茅, un laberinto, un 谩rbol seco y una princesa (dichos elementos aparecer谩n posteriormente en la pel铆cula).
Al finalizar dicha tarea, se har谩 una puesta en com煤n en la que cada grupo presentar谩 su cuento al resto de la clase por medio de un cuentacuentos oficial que deber谩 haber sido elegido previamente.
Despu茅s de dicha tarea, se proceder谩 al visionado del film en el que los estudiantes podr谩n comprobar si sus hip贸tesis previas eran, o no, las acertadas. Dicho visionado dura aproximadamente dos horas, por lo que se recomienda que el conjunto de la actividad sea fraccionado en varias sesiones. |
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CINE ELE: "EN LA CIUDAD", DE CESC GAY |
2.5 M |
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2009-10-26 |
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AUTOR: A. F. LACALLE
La finalidad de esta actividad, en formato PowerPoint, es:
- Analizar las relaciones que se establecen entre un grupo de personas de diferentes personalidades y los posibles problemas que cada una de ellas tenga.
Objetivos funcionales:
- Describir el car谩cter y la personalidad de las personas.
- Hablar de los sentimientos y estados de 谩nimo de otras personas.
- Dar consejos y hacer valoraciones.
Objetivos gramaticales:
- Verbos de sentimiento + que + subjuntivo
- Verbos de sentimiento + infinitivo
- Estar + adjetivo de estado
- Es bueno / conveniente / importante / necesario / 煤til 聟 que + subjuntivo
- Es bueno / conveniente / importante / necesario / 煤til 聟 + infinitivo
Objetivos l茅xicos:
- Adjetivos de car谩cter
Objetivos socioculturales:
- Cine espa帽ol
Desarrollo de la actividad:
La explotaci贸n did谩ctica de "En la Ciudad" consta de tres partes: Previsionado, visionado y postvisionado de la pel铆cula.
La finalidad de la primera parte (presentaci贸n en Power Point) es la de presentar a los estudiantes la historia y sus personajes para que, de este modo, puedan hacer hip贸tesis y familiarizarse con lo que van a ver.
Durante dicha presentaci贸n (en la diapositiva 11) los estudiantes deber谩n relacionar una serie de adjetivos que el profesor les va a facilitar con cada una de las fotograf铆as de los personajes, las cuales deber谩n haber sido colgadas previamente de la pared. La finalidad de esta tarea es que los estudiantes practiquen los adjetivos relacionados con el car谩cter haciendo hip贸tesis sobre la personalidad de los distintos personajes de la pel铆cula (no se trata s贸lo de decir que un personaje es simp谩tico o nervioso, sino que deben argumentar sus respuestas diciendo por qu茅 les parece as铆).
Luego, el profesor repartir谩 unas fichas en las que los alumnos van a encontrar una descripci贸n detallada de los protagonistas del film hecha por el propio director de la pel铆cula. La tarea consiste en relacionar cada una de esas descripciones con las fotos colgadas en la pared.
Posteriormente, y tras haber terminado con la presentaci贸n inicial, se proceder谩 al visionado de la pel铆cula.
Y por 煤ltimo, como tarea de postvisionado, los estudiantes deber谩n convertirse en psic贸logos de los personajes de la pel铆cula y darles una serie de consejos, una vez diagnosticado su problema y analizadas las relaciones que estos mantienen con su entorno m谩s cercano (familia, pareja, amigos聟).
(NOTA: Los/as usuarios/as de ordenadores Mac puedes tener problemas para visualizar correctamente esta presentaci贸n PowerPoint) |
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IMPRESIONES Y EXPRESIONES |
3.1 M |
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formespa |
heras |
2006-04-26 |
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AUTOR: AGUST脥N YAG脺E
(3,2 MB)
Presentaci贸n PowerPoint con manifestaciones art铆sticas (fotograf铆as, arte, carteles y poemas) vinculadas con la guerra civil espa帽ola. Se complementa con el archivo pdf del mismo t铆tulo, con ideas y sugerencias para la explotaci贸n did谩ctica de la misma en la clase de ELE |
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Jorgelina Tallei |
74.5 K |
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heras |
heras |
2009-10-26 |
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| Reflexionar sobre el uso de los pronombres. Pr谩ctica subjuntivo/formas para dar consejos. Compresi贸n auditiva. |
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BARES, GESTOS Y SPLUNGE |
25.9 M |
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2009-10-26 |
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AUTORA: NURIA DE LA TORRE
Propuesta de explotaci贸n de un "sketch" muy conocido de Splunge que permite trabajar en la clase el lenguaje de los gestos. En formato comprimido .zip, contiene los archivos de audio y v铆deo, el material para los estudiantes (incluidas actividades de comprensi贸n en PowerPoint) e instrucciones para el profesor/a. |
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